| DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA - GOTOWOŚĆ DZIECKA DO PODJĘCIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO |
Współczesna szkoła stawia dziecku wysokie wymagania, oczekuje intensywnej pracy i odpowiedniego zachowania od momentu rozpoczęcia nauki. Zanim nasze dziecko zostanie uczniem, warto przyjrzeć mu się bliżej, obiektywnie obserwować jak się rozwija fizycznie, zastanowić się nad cechami jego osobowości, przejawami potrzeb poznawczych, jego kontaktami społecznymi. Warto poświęcić również chwilę na zastanowienie się nad warunkami rozwoju jakie my rodzice stwarzamy naszym dzieciom, nad metodami wychowania jakie preferujemy.
Przygotowanie dziecka do roli ucznia odbywa się nie tylko w roku poprzedzającym pójście do szkoły, ale i w latach wcześniejszych, kiedy niezależnie od tego czy uczęszcza do przedszkola czy przebywa w domu pod opieką dorosłych, osiąga kolejne etapy rozwoju. Wiek przedszkolny jest okresem intensywnych zmian we wszystkich sferach funkcjonowania dziecka, dlatego też stymulacja jego rozwoju i kierowanie nim ma bardzo duże znaczenie dla osiągnięć w latach późniejszych. Przejście w wiek szkolny wnosi w życie dziecka szereg istotnych nowości. Zmienia się rytm dnia, zabawom zaczynają towarzyszyć obowiązki, pojawiają się nowe wymagania, formułowane są inne oczekiwania. Pojawia się konkretna ocena.
Czy twoje dziecko będzie chętnie chodziło do szkoły? Czy będzie czerpało radość z nauki i bycia w zespole klasowym? Zależy to od wielu czynników wśród których niezmiernie ważne jest osiągnięcie dojrzałości szkolnej.
Co rozumiemy przez to pojęcie?
S. Schuman pisze: "Dojrzałość szkolna to osiągnięcie przez dziecko takiego poziomu rozwoju fizycznego, psychicznego, społecznego, który czyni je wrażliwym i podatnym na systematyczne nauczanie i wychowanie w klasie pierwszej szkoły podstawowej. Inaczej jest to jakby moment równowagi między wymaganiami szkoły, a możliwościami rozwojowymi dziecka".
Najogólniej ujmując, dziecko rozpoczynające naukę szkolną powinno być do niej odpowiednio dojrzałe i przygotowane. Jego ogólny rozwój w tym momencie powinien osiągnąć taki poziom, który pozwala na sprostanie wymaganiom stawianym przez program nauczania i wychowania.
Scharakteryzuję pokrótce poszczególne w/w aspekty dojrzałości do podjęcia obowiązku szkolnego.
|
|
|